從今年7月份開始，人民日報、新華社等多次發文發表對當下中國電競現象的看法，并持以鼓勵、正面的積極態度。顯然，當電子競技作為亞運會的表演項目登臺競技的那一刻起，中國電競便要正式與主流文化進行碰撞，而問題也隨之而來。
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根據艾瑞數據的統計，2017年中國電競電競用戶規模已經突破2.6億，并有望在今年突破3億?？梢哉f，電子競技就是當代中國青少年的青春代名詞，而當電子競技與青少年之間的聯系逐漸加深，質疑的聲音也越來越大。
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根據相關數據機構的預估，從今年開始中國乃至全球的電競市場增速將會放緩，并在2019年達到所謂的人口紅利上限。到那個時候，電競的內容提供方，服務方以及整個電競生態將趨于完善，電競從業者更多要解決的是電競盛世之下與主流文化如何“和諧共處”的問題。
電競教育是大勢，關鍵是怎么去把握并走好這一條路，這是當下教育者與電競人士都需要去考慮的問題。而從5000萬事件中，我們更多看到的是當下電競人對電競教育的不滿。而當這些電競圈的老人都為這種現象所不滿時，主流文化也談不上真正接受電子競技，而通過教育來打通這之前的聯系就成為了天方夜譚。
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未來成謎
老實說，這次中國真的走在了世界的最前沿，至少把電子競技納入高等院校的專業選擇里面，中國目前是最為盛行了。遠近聞名的世界電子競技強國韓國并沒有這樣的一個熱潮。那么，參考韓國的電競教育是一個好的出路嗎?
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事實上，韓國本土也有一些高等院校設立了電競專業，但韓國本身的電競生態并不依賴高校教育里的電競專業。根據《2017韓國電競產業調查書》顯示，韓國LCK職業聯賽的所有隊員中，初高中學歷占到了76%，他們中大部分人并未受過高等教育，而是半路輟學或者直接被戰隊所相中進行重點培養。
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截止至今，韓國仍然保持著這樣的傳統，而國內大部分成熟的電競俱樂部也都是走著這一條路子。這些俱樂部從初中開始發掘人才，并在俱樂部中設有一系列完善的配套的措施。問題擺在這兒，俱樂部和學校搶“孩子”，誰的勝算更大一點呢？答案顯而易見。
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問題到這里似乎走進了一條死胡同，犧牲學歷縱身電競似乎是當下最實際的一條路子，而這正好與教育的理念相悖。
目前LPL（中國英雄聯盟職業聯賽）中的大部分解說都是傳媒專業或播音主持專業出身，他們并未在學生時期接受過專業的電競教育，而是靠后天的努力與積累最后走上了這么一條道路。言外之意，在該類專業中選擇性的添加部分電競相關的選修課程或許是高等院校解決目前窘境的一個法子。
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作為整個電競產業鏈的血液，電競選手是賽事參與方中唯一不太適用以上思路的角色。關于電競選手的培養，電競圈人士的想法幾乎都與高等教育談不上關系，在他們看來，培養電競選手的教育成本不比高等教育的成本低。
電競教育在當下中國存在太多問題需要解決，有電競人士的參與還遠遠不夠，高等電競教育需要從根部進行挖掘再討論摸索才有可能成為一項真正有效的血液。到那個時候，我們才有資格去提電競專業與主流文化，電競教育能夠加速主流文化對電子競技的理解。
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